Музыка сопровождает человечество с момента возникновения первых людей на Африканском континенте, до сегодняшних дней, являясь неотъемлемой частью его существования. Сложно переоценить её значение как в жизни человека, так и в существовании человеческой цивилизации.
Всё о музыкальной деятельности
Музыкальная деятельность – представляет собой совокупность разнообразных методов, средств познания музыкального искусства, и благодаря его опосредованию, освоения и постижения внешнего и внутреннего мира человека.
В современном мире музыка занимает огромный цивилизационный сегмент, представляя собой один из видов искусства, и являясь носителем культурной, эстетической, исторической, а также эволюционной информации. Она отражает в себе место и время создания начиная с уровня духовного развития человечества и заканчивая достижениями прогресса и изобретением (усовершенствованием) музыкальных инструментов.
Являясь величайшим культурным наследием общества, музыкальное творчество, тем не менее, не стоит на месте, а находится в постоянном развитии, как созидательном, так и исполнительском. Целью его служит самовыражение автора и исполнителя, удовлетворение интересов публики, а также сопровождение определённых «цивилизационных» обрядов (церковная музыка, ритуальная, гимны).
Однако если рассматривать музыку, не как развлекательную составляющую человеческой жизни, а как деятельность, стимулирующую гармоническое развитие личности, то выясняется, что систематические музыкальные занятия благотворно влияют на общее развитие ребёнка с самого раннего возраста, способствуя координации движений, концентрации внимания, повышая способности к обучению и развивая чувственно-асоциальные стороны личности.
Это позволяет использовать такого рода деятельность в системе образования начиная с дошкольного периода, а впоследствии и во время школьного обучения. Причём в дошкольном образовании этот вид развивающей деятельности является приоритетным за счёт своей универсальности и доступности детям разного уровня развития.
Некоторые виды музыкальной деятельности способствуют синхронизации работы полушарий головного мозга, что отражается на интеллектуальном развитии человека. Это облегчает восприятие и запоминание информации, даже той, которая не имеет прямого отношения к музыке.
Лучше всего такие «побочные эффекты» проявляется, при обучении игре на музыкальных инструментах. Систематическое и планомерное развитие данных у таких детей способствует совершенствованию всех видов памяти, повешению пластичности сенсорных систем, увеличению скорости обработки информации. К тому же давно доказана взаимосвязь и взаимозависимость моторных умений человека и развития его головного мозга, в связи с этим, игра на инструментах непосредственно влияет на разные зоны мозга через мелкую моторику пальцев рук.
На странице можно скачать или послушать онлайн музыку в стиле dubstep.
Диджей миксы, лайв-сеты, радиошоу https://globaldjmix.com/style-mixes/dubstep
Помимо влияния на эмоциональную и интеллектуальную области личности, уже давно доказано ощутимое воздействие музыкальной деятельности на соматическую сферу человеческого организма, а музыкотерапия используется как один из комплексных способов лечения в ведущих клиниках разных стран, причём не только в пассивной, но и активной форме.
Например, пение помогает в лечении многих хронических заболеваний: разрабатываются лёгкие, увеличивая приток кислорода и способствуя улучшению циркуляции крови в организме. Помимо этого, терапевтическое пение благоприятно воздействует на состояние позвоночника и суставов.
Прослушивание музыки положительно сказывается на интенсивности метаболических процессов организма, а также улучшении работы сердечно-сосудистой системы и повышении тонуса головного мозга
Успешно используется музыкальная деятельность в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В логопедии хоровое пение применяется как один из способов лечения заикания у детей и взрослых. Ритмические движения под музыку практикуются в работе с детьми с нарушением слуха способствуя улучшению координации движений и развитию остаточного слуха.
Какие виды музыкальной деятельности существуют
В музыкальной деятельности можно выделить следующие виды.
1. Восприятие — слушание, осмысление, эмоционально-чувственное реагирование. Является внутренним действием, требующим сосредоточенности, привлечения чувственных, мыслительных и познавательных возможностей человека, объединяемых переживанием музыкального произведения.
В момент слушания осуществляется эмоционально-образное познание мира, воспринимаемое через художественно-мелодический образ. Оно формирует чувственное отношение к образу, в дальнейшем переносимое на действительность.
2. Исполнительство – воспроизведение музыки, пение. Базируется на умении человека владеть музыкальной грамотой, и выразительно передавать настроение произведения, его характер и собственное отношение к нему.
- Пение – это не только ритмическое исполнение рифмованного текста, но и воспроизведение мелодии голосом и эмоциональное отражение содержания песни.
- Воспроизведение музыки – это исполнение музыкальных произведений с помощью музыкальных инструментов. Оно развивает слух, чувство ритма, тренирует музыкальную память, моторику и интеллектуальную деятельность.
3. Творчество – создание новых музыкальных произведений. Источник музыкального процесса, одна из основных ценностей в культурной жизни социума, отвечающая его эстетическим потребностям.
4. Музыкально-образовательная деятельность – изучение музыкальной грамоты, познание музыки, как вида искусства, её культурно-исторической компоненты в общественной жизни.
За исключением восприятия — слушания, все виды музыкальной деятельности, находятся в зависимости друг от друга и изолированно существовать не могут!
Все виды музыкальной деятельности несут в себе основы эстетического отношения к искусству и характеризуются повышенной эмоциональной отзывчивостью, усиленным восприятием окружающего мира, формированием оценочного отношения и развитием творческого начала личности.